A.咨詢師要講解沖擊療法的原理
B.必要時咨詢師可以強制執(zhí)行治療計劃
C.治療的場地安排和情境設置
D.求助者及家屬執(zhí)意要求停止時,應立即終止治療
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.其原理與系統(tǒng)脫敏法完全相同
B.讓求助者暴露在實際的恐懼刺激中
C.不允許求助者用不適應的行為應對
D.適用于所有的焦慮、恐懼患者
A.按照焦慮等級表,由大到小逐級地脫敏
B.當求助者感到焦慮、緊張時,令其停止想象,全身放松
C.對同一級焦慮水平,可以反復想象和放松多次
D.求助者的焦慮分數(shù)低于25分,方可進行下一級的訓練
A.每一級焦慮,應小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級之間的級差盡量地均勻
C.焦慮等級的設定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級的設定主要取決于咨詢師個人
A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度,從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分
A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制
最新試題
在實施陽性強化時,恰當?shù)淖龇òǎǎ?/p>
對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
根據(jù)埃利斯的理論,本案例中A是()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒?!闭f明其存在()。
對該求助可以考慮的診斷有哪些?
對該求助者的攝入性談話,確定談話內容與方向的參照點有哪些?
在本案例中,咨詢師還可使用的方法或技術包括()。
根據(jù)該測驗結果,以下說法正確的包括()。
請簡述認知行為療法的原理及特點。
韋氏兒童智力測驗正式施測的分測驗數(shù)目是()個。