多項(xiàng)選擇題建構(gòu)理想的焦慮等級的具體要求包括（）。

A.每一級焦慮，應(yīng)小到能被全身松弛所拮抗的程度
B.各焦慮等級之間的級差盡量地均勻
C.焦慮等級的設(shè)定主要取決于求助者本人
D.焦慮等級的設(shè)定主要取決于咨詢師個人


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1.多項(xiàng)選擇題建構(gòu)焦慮等級的方法包括（）。

A.求助者說出引起焦慮的事件或情境
B.求助者將引起焦慮的事件或情境排序
C.求助者按照引起焦慮的程度，從大到小地給事件或情境排序
D.求助者本人給引起焦慮的事件或情境打分

2.多項(xiàng)選擇題關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的說法正確的是（）。

A.創(chuàng)始人是華生
B.創(chuàng)始人是沃爾普
C.適用于所有求助者
D.它的原理是交互抑制

3.多項(xiàng)選擇題關(guān)于系統(tǒng)脫敏法的基本原理，下列說法中正確的是（）。

A.可用于治療求助者的恐懼和焦慮
B.基本方法是讓求助者用放松取代焦慮
C.咨詢師可以代替求助者建構(gòu)焦慮等級
D.焦慮等級之間的級差越大越好

4.單項(xiàng)選擇題領(lǐng)導(dǎo)者行為不符合團(tuán)體的倫理要求的行為是（）。

A.對可能侵犯成員權(quán)利及其自決權(quán)的壓力有敏銳的辨察力并及時(shí)作出干預(yù)
B.沒有時(shí)間讓成員發(fā)表他們對團(tuán)體活動的感想和意見
C.定期反省自己的需要和行事的風(fēng)格，以及知曉這些因素對成員可能產(chǎn)生的影響
D.發(fā)現(xiàn)有不適合留在團(tuán)體中的成員時(shí)，適時(shí)終止其參與團(tuán)體

5.單項(xiàng)選擇題美國人奧斯本開發(fā)的團(tuán)體討論技術(shù)"腦力激蕩法"使用時(shí)應(yīng)遵循的原則是（）。

A.對團(tuán)體成員的意見提出判斷和分析
B.非常強(qiáng)調(diào)想法的數(shù)量越多越好
C.不對所有意見進(jìn)行優(yōu)先次序的排列
D.鼓勵成員自由表達(dá)，但想法、意見不能太新奇