A.方案內(nèi)各項活動的設計要有一致性,前后連貫
B.領導者要了解自己的特質、能力、偏好及帶領風格
C.領導者要了解自己所要帶領團體及其時象的特質與目的
D.領導者必須選擇、設計團體成員熟悉的活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.團體的任務與功能是什么
B.過去的同類方案是否適合運用在本次團體中
C.方案設計與實施前是否可預期咨詢的成效
D.團體目標是否清晰可測
A.充滿了安全感
B.彼此難以談論自己或別人的心理問題
C.積極地開放自我
D.愿意探索問題和解決問題
A.鼓勵成員探索個人的感受
B.善用團體的資源
C.營造信任的團體氣氛
D.鼓勵成員嘗試新的行為
A.暫時處理成員的焦慮與期待
B.創(chuàng)造一個有利于建立信任感的環(huán)境
C.了解并指出成員沖突的真實寓意
D.減少成員對領導者的依賴
A.小心翼翼
B.擔心不被人接納
C.恐懼或焦慮
D.接納和體諒
A.結束
B.過渡
C.工作
D.起始
A.非結構式團體心理咨詢
B.結構式團體心理咨詢
C.團體心理講座
D.團體工作坊
A.評估作用
B.計劃作用
C.聚焦作用
D.導向作用
A.帕森斯
B.普拉特
C.勒溫
D.莫里諾
A.個人的深層次問題不易暴露
B.對團體領導者要求高
C.個體差異難以照顧周全
D.省時、省力、效率高
最新試題
如果考慮該求助者為抑郁神經(jīng)癥,在病程上至少應該持續(xù)()。
咨詢師問“如果就感覺而言„„您現(xiàn)在的分數(shù)大約有多少呢?”其目的是()。
咨詢師“您剛才說過女兒就應該聽媽媽的話„„您怎么解釋呢?”所使用的技術是()。
咨詢師提及自己女兒的目的是()。
在本案例中,心理咨詢師對求助者的接納應該包括()。
“您的女兒與他人存在婚外情的關系„„所以我很理解您現(xiàn)在的心情?!北砻髯稍儙煟ǎ?。
對該求助者較為合適的咨詢方法包括()。
該求助者“難以控制自己的情緒,曾經(jīng)想輕生,但放心不下女兒?!闭f明其存在()。
心理咨詢師提出可以聽音樂分散注意力,其做法()。
兒童行為量表(CBCL)可以用于測查兒童()。