A.又叫布洛卡中樞
B.又叫威爾尼克中樞
C.受到損傷會(huì)產(chǎn)生接受性失語(yǔ)癥
D.受到損傷會(huì)產(chǎn)生表達(dá)性失語(yǔ)癥
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A.對(duì)話(huà)言語(yǔ)
B.非交際性言語(yǔ)
C.獨(dú)白言語(yǔ)
D.書(shū)面言語(yǔ)
A.把13放在英文字母中間會(huì)把它讀成B;把它放到阿拉伯?dāng)?shù)字中間會(huì)把它讀成13
B.老師對(duì)某位同學(xué)印象好,閱卷時(shí)會(huì)不自覺(jué)地多給他幾分
C.因?yàn)橐粋€(gè)人與我的朋友長(zhǎng)得很像我把這個(gè)人當(dāng)成了我的朋友
D.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雨,我早晨帶著傘去上班
A.人工制造的,對(duì)自然概念的模擬
B.經(jīng)過(guò)人工修飾的自然概念
C.認(rèn)知心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里用來(lái)進(jìn)行概念形成研究的實(shí)驗(yàn)材料
D.認(rèn)知心理學(xué)家在實(shí)驗(yàn)室里用來(lái)進(jìn)行思維的間接性研究的實(shí)驗(yàn)材料
A.概念的內(nèi)涵越深其外延越廣
B.概念的內(nèi)涵越淺其外延越廣
C.概念所包含的屬性越多其外延越廣
D.概念所包含的屬性越少其外延越廣
A.思維可以把一類(lèi)事物的共同屬性抽取出來(lái),形成概括性的認(rèn)識(shí)
B.思維可以把事物的特性抽取出來(lái),加以分類(lèi)并用詞把其標(biāo)示出來(lái)
C.通過(guò)思維可以形成概念
D.通過(guò)思維可以從已知推斷出未知
A.系列位置的效應(yīng)
B.記憶痕跡的自然衰退
C.干擾的作用
D.記憶材料的類(lèi)似
A.也叫再現(xiàn)
B.是識(shí)記和保持的結(jié)果
C.是對(duì)識(shí)記和保持的檢驗(yàn)
D.有助于鞏固所學(xué)的知識(shí)
A.語(yǔ)言文字材料是語(yǔ)音的記憶
B.語(yǔ)言文字材料是聽(tīng)覺(jué)的記憶
C.非語(yǔ)言文字材料是形象的記憶
D.對(duì)非語(yǔ)言文字的材料是程序性的記憶
A.瞬時(shí)記憶
B.程序記憶
C.短時(shí)記憶
D.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.受意識(shí)控制的記憶和無(wú)意識(shí)記憶
B.自主記憶和自動(dòng)記憶
C.陳述性記憶和程序性記憶
D.外顯記憶和內(nèi)隱記憶
最新試題
性格的情緒特征表現(xiàn)在()上。
性格的態(tài)度特征主要指的是一個(gè)人如何處理社會(huì)各方面關(guān)系的性格特征,即一個(gè)人()的性格特征。
需要以()的形式表現(xiàn)出來(lái),它反映的是人體內(nèi)部的不平衡狀態(tài)。
情緒具有()和易變性。
()直接表現(xiàn)了一個(gè)人對(duì)待事物所持有的、比較恒常的傾向,它也決定了性格的其他特征。
下列說(shuō)明氣質(zhì)的特性的選項(xiàng)中正確的選項(xiàng)有()。
下列選項(xiàng)中,屬于條件反射的是()。
心理現(xiàn)象的產(chǎn)生是和神經(jīng)系統(tǒng)的出現(xiàn)相聯(lián)系的,心理由初級(jí)向高級(jí)發(fā)展,又是和()的不斷完善相聯(lián)系的。
氣質(zhì)的特性表現(xiàn)在()上。
()既是思想的信號(hào),又是言語(yǔ)交流的重要補(bǔ)充手段,在信息的交流中起著重要的作用。