A.學(xué)歷越高的員工一般越不容易被說服
B.自尊心較弱的人容易被說服
C.家里有喜事的員工容易被說服
D.年齡越大的員工越難被說服
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A.在較早的時(shí)候就透露一些可能進(jìn)行的變革的信息
B.讓員工對公司的發(fā)展變革進(jìn)行討論
C.秘密地進(jìn)行變革的取證和決策的過程
D.不向員工透露任何信息，防止員工阻擾
A.信息的呈現(xiàn)方式很重要，在本例中，人力資源部部長最好和員工面對面的單獨(dú)交談
B.說服信息所倡導(dǎo)的態(tài)度與被說服者原有態(tài)度之間的差距越大，那么態(tài)度的實(shí)際改變也就越大
C.說服信息喚起的恐懼感越大，人們改變態(tài)度的可能性也就越大
D.當(dāng)信息喚起的恐懼感超過某一個(gè)界限后，人們的態(tài)度反而不發(fā)生改變
A.心情
B.遺傳
C.環(huán)境
D.情境
A.技能
B.智力
C.軀體能力
D.情商
A.與被說服者的原有態(tài)度存在較大差距
B.信息呈現(xiàn)方式較為直觀
C.有助于喚起恐懼感
D.有助于減少選擇感
最新試題
艾森克提出的劃分人格的維度包括（）
通過態(tài)度預(yù)測行為的時(shí)候應(yīng)該注意的因素有（）
德國哲學(xué)家斯普蘭格在《人的類型》一書中，把價(jià)值觀區(qū)分為理論的、社會(huì)的、經(jīng)濟(jì)的和（）
關(guān)于能力、知識(shí)和技能的說法，正確的是（）
威爾遜提出，領(lǐng)導(dǎo)者的勝任特征包括（）
如果個(gè)體有很大的認(rèn)知失調(diào)的壓力，可以消除壓力的途徑有（）
小羅擬向主管請假一周回家探望家人，為了說服主管改變態(tài)度，同意自己的請假要求，小羅可以采用的方法有（）
弗羅伊德描繪了一場人格的兩個(gè)不同部分（）之間無休止的戰(zhàn)爭，而這場戰(zhàn)爭由自我來協(xié)調(diào)
（）認(rèn)為態(tài)度的形成是對利益或損失進(jìn)行衡量的過程
公司的職員可能并不喜歡他的經(jīng)理，但是卻要表現(xiàn)出對他的服從和尊敬，這種現(xiàn)象被稱為（）