A.加強社區(qū)領導
B.建立組織網絡
C.開展人員培訓
D.開發(fā)利用社區(qū)資源
E.社會動員
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.規(guī)劃設計是評價的依據
B.評價貫穿于規(guī)劃設計和執(zhí)行的始終
C.規(guī)劃設計、執(zhí)行和評價是三個不同既有聯(lián)系又有區(qū)別的統(tǒng)一體
D.規(guī)劃設計、執(zhí)行和評價是沒有聯(lián)系的三個獨立步驟
E.評價是客觀實際與預期目標的比較
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.抑制因素
E.以上均不正確
A.宣泄
B.領悟
C.自我控制
D.增強自信心
E.幫助做出選擇
A.身體健康
B.人格健全
C.情緒樂觀穩(wěn)定
D.智力正常
E.行為和生活方式健康
A.圍生期教育、嬰幼兒期教育、兒童期教育
B.建立健康生活方式、預防慢性退行性病變、預防癌癥、更年期保健教育
C.老年人日常生活保健教育、老年休閑活動健康教育、老年人心理調適健康指導、臨終關懷與人生終結的教育
D.青春期教育
E.健康生活方式教育
最新試題
積極組織社區(qū)活動,發(fā)動群眾參與,屬于健康教育干預策略中的()。
在公共場所擺放分類投放的垃圾箱,屬于健康促進策略中的()。
形成評價的目的是()。
在實施病人健康教育時,首先要進行()。
高血壓社區(qū)防治中健康教育的對象是()。
評價經干預后健康狀況和社會效益及經濟效益的變化是()。
制定健康教育計劃具體目標要回答的“4W”不包括()。
下列哪項不屬于健康教育項目計劃設計原則()。
糖尿病健康促進規(guī)劃的結局評價應評估糖尿病患者的()。
下列屬于效應評價指標的是()。