A.自我控制力
B.日常生活能力
C.認知能力
D.理解力
E.心肺功能
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A.上樓梯時在臺階上做出色彩鮮麗的彩色標(biāo)注
B.在物品上貼標(biāo)簽提示患者
C.治療時給予視掃描訓(xùn)練
D.將軀干向左邊偏移
E.教患者閉目想象右側(cè)的存在,然后睜眼嘗試完成動作
A.聽覺的刺激可促進和抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)
B.訓(xùn)練環(huán)境要光線明亮、色彩鮮艷的,具有促進作用
C.治療者快速的語言,洪亮的聲音對中樞神經(jīng)系統(tǒng)具有促進作用
D.用溫度刺激口、面部和咽喉部促進發(fā)聲和吞咽功能
E.視覺的刺激可促進和抑制中樞神經(jīng)系統(tǒng)
A.早期應(yīng)通過健側(cè)抗阻隨意運動而使興奮擴散,以引出患側(cè)聯(lián)合反應(yīng)
B.為增加治療作用,可利用各種感覺刺激
C.訓(xùn)練時患者應(yīng)主動參與,并隨意用力
D.為引出運動反射,對于肢體軀干多給予用力刺激,讓患者最大限度出力
E.盡早進行軀干訓(xùn)練,重點為增加軀干平衡和軀干屈肌、伸肌及旋轉(zhuǎn)肌的活動
A.坐姿端正,雙眼平視,上身筆直,兩肩放松
B.雙手握扶住輪椅的扶手,肘關(guān)節(jié)保持在屈曲100°
C.操作時臀部放松,腹肌收縮,穩(wěn)定骨盆
D.大小腿之間的角度在110°~130°,以120°為最合適,臀部與膝部處于同一高度
E.雙足平行、雙足間距與骨盆同寬,利于穩(wěn)定骨盆,并分擔(dān)身體重量
A.控制關(guān)鍵點
B.運動控制訓(xùn)練
C.抑制原始的運動模式
D.抑制異常模式
E.設(shè)置訓(xùn)練程序
最新試題
坐位平衡訓(xùn)練時,Ⅲ級平衡訓(xùn)練()。
正常動作的特點不包括()。
針對該患者步態(tài)的敘述,錯誤的是()。
該患者的診斷為()。
患者男,61歲。左側(cè)偏癱1年,對疾病認識不清。臨床診斷:腦梗死。通過談話的方法幫助患者正確理解疾病的特點,樹立康復(fù)信心,在心理治療中應(yīng)屬于()。
評定肌張力信度較高、范圍較廣且又便捷的方法是()。
患兒女,6月齡,姿勢異常3月余。患兒3月余前出現(xiàn)姿勢異常,表現(xiàn)為大腿外展困難,兩腿交叉呈剪刀狀。查體:在仰臥位時,使其頭輕度背屈,會出現(xiàn)四肢伸展的情況,此反射屬于()。
患者男,28歲。車禍致T10完全脊髓損傷1周。對患者進行心理治療時,不正確的做法是()。
木刻作業(yè)的主要功能不包括()。
初步診斷為 ()。