A.編織
B.推重物
C.滾桶訓(xùn)練
D.功率自行車
E.閱讀訓(xùn)練
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A.視覺失認(rèn)的訓(xùn)練方法
B.聽覺失認(rèn)的訓(xùn)練方法
C.體覺失認(rèn)的訓(xùn)練方法
D.空間關(guān)系綜合征的訓(xùn)練方法
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練方法
A.踏功率自行車
B.保齡球
C.套圈
D.刨木
E.黏土塑形
A.從Ⅰ級平衡訓(xùn)練開始
B.過渡到Ⅱ級平衡
C.再過渡到Ⅲ級平衡
D.逐步降低身體重心
E.逐步縮減人體支撐面積
A.治療目標(biāo)
B.治療項目
C.治療劑量
D.注意事項
E.作業(yè)活動分析
A.口語表達(dá)
B.聽理解
C.閱讀
D.書寫
E.唇的活動度
最新試題
促進(jìn)左踝關(guān)節(jié)背屈肌力訓(xùn)練時,采用()。
水療的禁忌證不包括()。
記憶障礙訓(xùn)練中將需要記憶的信息與患者頭腦中的相關(guān)視覺形象相聯(lián),通過聯(lián)想,幫助記憶。這種方法叫做()。
患兒女,6月齡,姿勢異常3月余?;純?月余前出現(xiàn)姿勢異常,表現(xiàn)為大腿外展困難,兩腿交叉呈剪刀狀。查體:在仰臥位時,使其頭輕度背屈,會出現(xiàn)四肢伸展的情況,此反射屬于()。
該患者的診斷為()。
運(yùn)動性失語最主要的臨床表現(xiàn)是()。
木刻作業(yè)的主要功能不包括()。
被動屈膝的大部分運(yùn)動肌張力明顯增加,但膝關(guān)節(jié)仍能較容易地被移動,按改良Ashworth分級為()。
坐位平衡訓(xùn)練時,Ⅱ級平衡訓(xùn)練()。
患者男,61歲。左側(cè)偏癱1年,對疾病認(rèn)識不清。臨床診斷:腦梗死。通過談話的方法幫助患者正確理解疾病的特點,樹立康復(fù)信心,在心理治療中應(yīng)屬于()。