A.從總體N個(gè)單位中,按照一定的技術(shù)程序以同等的概率,隨機(jī)抽取n個(gè)單位構(gòu)成所需的樣本
B.從總體N個(gè)單位中,按照一定比例或間隔,抽取n個(gè)單位構(gòu)成所需的樣本
C.先按某種影響因素或總體的某些特征將總體分為若干類型或組別,再?gòu)拿恳活惢蚪M內(nèi)隨機(jī)抽取一定數(shù)量的觀察單位組成樣本
D.從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查
E.從總體N個(gè)單位中,按照一定比例或間隔,抽取n個(gè)單位構(gòu)成所需的樣本
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D.從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查
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D.從總體中隨機(jī)抽取若干群組,對(duì)群組內(nèi)所有單位進(jìn)行調(diào)查
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A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.多階段抽樣
A.簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣
B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.多階段抽樣
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B.系統(tǒng)抽樣
C.分層抽樣
D.整群抽樣
E.多階段抽樣
A.初稿信息的科學(xué)性
B.初稿信息的效果性
C.初稿文字的流暢性
D.初稿信息的復(fù)雜性
E.初稿質(zhì)量的可靠性
A.初稿信息的科學(xué)性
B.初稿信息的效果性
C.初稿文字的流暢性
D.初稿信息的復(fù)雜性
E.初稿質(zhì)量的可靠性
A.調(diào)查問(wèn)卷的備查項(xiàng)目
B.調(diào)查問(wèn)卷的指導(dǎo)語(yǔ)
C.調(diào)查問(wèn)卷的分析項(xiàng)目
D.詢問(wèn)式調(diào)查問(wèn)卷
E.自填式調(diào)查問(wèn)卷
A.調(diào)查問(wèn)卷的備查項(xiàng)目
B.調(diào)查問(wèn)卷的指導(dǎo)語(yǔ)
C.調(diào)查問(wèn)卷的分析項(xiàng)目
D.詢問(wèn)式調(diào)查問(wèn)卷
E.自填式調(diào)查問(wèn)卷
A.調(diào)查問(wèn)卷的備查項(xiàng)目
B.調(diào)查問(wèn)卷的指導(dǎo)語(yǔ)
C.調(diào)查問(wèn)卷的分析項(xiàng)目
D.詢問(wèn)式調(diào)查問(wèn)卷
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最新試題
在醫(yī)院,評(píng)價(jià)一項(xiàng)措施的優(yōu)劣應(yīng)以()為標(biāo)準(zhǔn).
在健康促進(jìn)定義中的"生態(tài)學(xué)"是指()
和吸煙者討論吸煙的利弊,啟發(fā)其"自我意識(shí)"和"自我評(píng)價(jià)",讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于()
可能導(dǎo)致艾滋病病毒(HIV)傳播的行為是()
醫(yī)院健康促進(jìn)的目標(biāo)人群是()
傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過(guò)程,制定健康傳播策略,其中"提供方法、鼓勵(lì)嘗試"屬于哪一階段()
制定健康教育具體目標(biāo)的3個(gè)"W"包括()
健康行為指導(dǎo)的目的是幫助學(xué)生把學(xué)到的衛(wèi)生知識(shí)滲透到()中.
臨終病人感到"為什么是我?"時(shí),是處于臨終前心理活動(dòng)的()
學(xué)校健康教育的評(píng)價(jià)重點(diǎn)應(yīng)放在()上.