A.精神活性藥物
B.致幻劑
C.中樞神經(jīng)興奮劑
D.鎮(zhèn)靜劑
E.鎮(zhèn)靜催眠藥
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健康教育工作者希望改變教育對(duì)象的不良行為，要提高影響力和說(shuō)服力，采用相應(yīng)的，有效勸說(shuō)。
邀請(qǐng)教育對(duì)象到健康教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行行為改變的勸說(shuō)是（）
A.勸說(shuō)優(yōu)勢(shì)法
B.談話優(yōu)勢(shì)法
C.居家優(yōu)勢(shì)法
D.訪談優(yōu)勢(shì)法
E.教育優(yōu)勢(shì)法
健康教育培訓(xùn)計(jì)劃的制訂是培訓(xùn)實(shí)施的前提，培訓(xùn)計(jì)劃的好壞直接影響培訓(xùn)的效果。制訂一項(xiàng)完整的培訓(xùn)計(jì)劃需要進(jìn)行多項(xiàng)工作。
引起對(duì)方注意一說(shuō)明某種需要一闡明解決問(wèn)題的途徑一講明改變不良行為的好處和不改變的遺憾是（）
A.動(dòng)機(jī)激勵(lì)法
B.主觀激勵(lì)法
C.客觀激勵(lì)法
D.談話激勵(lì)法
E.個(gè)性吸引法
健康教育工作者希望改變教育對(duì)象的不良行為，要提高影響力和說(shuō)服力，采用相應(yīng)的，有效勸說(shuō)。
引導(dǎo)教育對(duì)象積極參與各種活動(dòng)，在參與中改變是（）
A.個(gè)人參與法
B.對(duì)方參與法
C.相互參與法
D.情景參與法
E.雙方參與法
A.明確培訓(xùn)目的
B.明確培訓(xùn)方法
C.明確培訓(xùn)程序
D.明確培訓(xùn)目標(biāo)
E.明確培訓(xùn)形式
A.培訓(xùn)評(píng)估
B.知識(shí)評(píng)估
C.需求評(píng)估
D.目標(biāo)評(píng)估
E.組織評(píng)估
最新試題
在醫(yī)院，評(píng)價(jià)一項(xiàng)措施的優(yōu)劣應(yīng)以（）為標(biāo)準(zhǔn).
對(duì)他人知覺(jué)時(shí)，所謂的"一白遮百丑"屬于知覺(jué)心理偏差的（）
屬于艾滋病健康促進(jìn)遠(yuǎn)期評(píng)價(jià)的內(nèi)容是（）
艾滋病的本質(zhì)是（）
可能導(dǎo)致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是（）
臨終病人感到"為什么是我？"時(shí)，是處于臨終前心理活動(dòng)的（）
下列哪項(xiàng)屬于健康教育評(píng)價(jià)中健康行為的變化指標(biāo)（）
"您感到胃疼多長(zhǎng)時(shí)間了？"屬于（）提問(wèn)
下面哪項(xiàng)不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關(guān)的健康教育（）
下列哪項(xiàng)屬于職業(yè)場(chǎng)所健康教育評(píng)價(jià)的遠(yuǎn)期效果指標(biāo)（）