單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達方式時，對不同受眾設計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準備向誰發(fā)送信息。需要適宜的教育性材料，用以輔助他們與服務對象間交流，幫助他們能夠與目標人群更好交流的人群是（）
A.一級目標
B.二級目標
C.三級目標
D.四級目標
E.一般目標
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1.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達方式時，對不同受眾設計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準備向誰發(fā)送信息。需要技術信息和人際交流及咨詢技術的培訓，以便能夠提高質(zhì)量的健康教育，協(xié)助目標人群理解信息，改變態(tài)度和信念，采納健康行為的人群是（）
A.一級目標
B.二級目標
C.三級目標
D.四級目標
E.一般目標
2.單項選擇題在決定信息的內(nèi)容和表達方式時，對不同受眾設計不盡相同的信息是很重要的。因此，要明確了解是準備向誰發(fā)送信息。在接受信息和其他干預活動后，主動改變態(tài)度和行為，提高保健意識，采取健康行為，即對傳播活動最終檢驗的人群是（）
A.一級目標
B.二級目標
C.三級目標
D.四級目標
E.一般目標
3.單項選擇題在定性調(diào)查中，研究者可以通過與調(diào)查對象的開放式討論中發(fā)現(xiàn)問題，并引導調(diào)查對象就某些有價值的問題進行深入討論，探討問題深層次原因。常用定性調(diào)查方法有三種。調(diào)查員和調(diào)查對象以一對一的面對面方式討論，通過兩者之間的直接對話來獲得符合研究目的資料的方法是（）
A.個人訪談法
B.雙人訪談法
C.深入訪談法
D.面對面訪談法
E.直接訪談法
4.單項選擇題在定性調(diào)查中，研究者可以通過與調(diào)查對象的開放式討論中發(fā)現(xiàn)問題，并引導調(diào)查對象就某些有價值的問題進行深入討論，探討問題深層次原因。常用定性調(diào)查方法有三種。研究者通過調(diào)查對象所處環(huán)境的現(xiàn)場觀察，獲得有關研究內(nèi)容的第一手資料是（）
A.調(diào)查法
B.觀察法
C.訪談法
D.座談法
E.現(xiàn)場調(diào)查法
5.單項選擇題在定性調(diào)查中，研究者可以通過與調(diào)查對象的開放式討論中發(fā)現(xiàn)問題，并引導調(diào)查對象就某些有價值的問題進行深入討論，探討問題深層次原因。常用定性調(diào)查方法有三種。從某一特定目標人群中選擇數(shù)人組成小組，在主持人的引導下，其成員就某一研究議題深入交換意見的一種定性研究方法是（）
A.專題小組討論
B.小組討論
C.群體小組討論
D.專題討論
E.專題目標人群討論
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傳者常根據(jù)受傳者接受新信息的心理行為發(fā)展過程，制定健康傳播策略，其中"提供方法、鼓勵嘗試"屬于哪一階段（）
題型：單項選擇題
可能導致艾滋病病毒（HIV）傳播的行為是（）
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學校健康教育的評價重點應放在（）上.
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紗廠女工由于長期從事輪班制工作，可出現(xiàn)疲勞、月經(jīng)不調(diào)、神經(jīng)性厭食等癥狀，這種現(xiàn)象可能是（）所致.
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和吸煙者討論吸煙的利弊，啟發(fā)其"自我意識"和"自我評價"，讓吸煙者自己做出抉擇。這樣的技巧適用于（）
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關于健康教育的目標，下列敘述錯誤的是（）
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醫(yī)院健康促進的目標人群是（）
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下列哪項屬于職業(yè)場所健康教育評價的遠期效果指標（）
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臨終病人感到"為什么是我？"時，是處于臨終前心理活動的（）
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下面哪項不屬于職業(yè)衛(wèi)生有關的健康教育（）
題型：單項選擇題