A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動(dòng)中鼓勵(lì)運(yùn)用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強(qiáng)化正常運(yùn)動(dòng)模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過(guò)中線(xiàn)在患側(cè)進(jìn)行作業(yè)
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A.物品失認(rèn)的訓(xùn)練
B.體覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練
A.擺動(dòng)一個(gè)懸掛的幾何形物品,讓患者辨認(rèn)
B.在患者做動(dòng)作前閉眼睛想象動(dòng)作,然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標(biāo)簽,以提示患者
D.看數(shù)字卡片,讓患者按順序排好
E.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服
A.意念運(yùn)動(dòng)性失用
B.意念性失用
C.運(yùn)動(dòng)性失用
D.步行失用
E.穿衣失用
A.定向力
B.覺(jué)醒水平
C.注意力
D.認(rèn)識(shí)力
E.姿勢(shì)控制
A.運(yùn)動(dòng)障礙
B.意識(shí)不清
C.高級(jí)腦功能障礙
D.實(shí)體感覺(jué)障礙
E.聽(tīng)理解障礙
A.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
D.深度和距離辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
A.反復(fù)進(jìn)行聽(tīng)聲指物練習(xí)
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.按功能將物品分類(lèi)
D.交叉促進(jìn)訓(xùn)練
E.改造環(huán)境,如臺(tái)階用彩條標(biāo)出
A.時(shí)間感
B.代幣法
C.猜測(cè)游戲
D.刪除作業(yè)
E.數(shù)目順序
A.視掃描訓(xùn)練
B.軀體失認(rèn)訓(xùn)練方法
C.偏身失認(rèn)訓(xùn)練方法
D.忽略側(cè)肢體的感覺(jué)輸入訓(xùn)練
E.口頭回憶法:亦有人稱(chēng)關(guān)鍵詞法
A.物品失認(rèn)訓(xùn)練方法
B.聽(tīng)覺(jué)失認(rèn)的訓(xùn)練方法
C.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
D.空間關(guān)系辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
最新試題
穿衣失用的訓(xùn)練中,哪一項(xiàng)不屬于使用功能代償?shù)姆椒ǎǎ?/p>
注意力的訓(xùn)練中,"讓患者按順序說(shuō)出0到10的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓他按順序排好"屬于()。
記憶訓(xùn)練方法中,建立恒定的日常生活活動(dòng)程序?qū)儆冢ǎ?/p>
作業(yè)活動(dòng)分析敘述不正確的是()。
增強(qiáng)社會(huì)交往的作業(yè)訓(xùn)練包括()。
患者女性,65歲,風(fēng)濕性心瓣膜病30年,持續(xù)性心房顫動(dòng)5年,半年前突發(fā)暈厥摔倒,左側(cè)肢體活動(dòng)障礙?,F(xiàn)患者眼手協(xié)調(diào)性及手指的精細(xì)動(dòng)作和靈巧度差,適合的作業(yè)活動(dòng)有()。
患者,女性,63歲,因腦梗死,疑有偏癱入康復(fù)科治療,入院時(shí)檢查患者左側(cè)肢體運(yùn)動(dòng)功能障礙,存在單側(cè)忽略,下列針對(duì)改善單側(cè)忽略的治療不包括()。
可以增強(qiáng)手部肌力的訓(xùn)練是()。
書(shū)法、詩(shī)、畫(huà)、音樂(lè)欣賞等活動(dòng)適合哪一類(lèi)患者()。
作業(yè)治療注意事項(xiàng)不包括()。