單項選擇題患者男，20歲。自幼性格內向，多疑，很少有好的朋友，但學習成績較好。大學第二年，因學習成績不理想，不能很好地處理與老師、同學的關系，認為自己處處受到了排擠和壓制，認為同學與老師對他不公平，常與同學、老師發(fā)生沖突，常因為一些小事狀告到校長和家長那里。大家都耐心細致地勸他，他總是不等人家把話說完，就急于申辯，始終把大家對他的好言相勸理解為是惡意、敵意。近一年多來與同學、老師的關系日益惡化，他也不能從中吸取經驗教訓加以改正。該患者目前最可能的診斷為（）

A.抑郁癥
B.精神分裂癥
C.偏執(zhí)型人格障礙
D.偏執(zhí)型精神分裂癥
E.適應障礙
F.分裂樣人格障礙


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2.單項選擇題患者男，20歲。自幼性格內向，多疑，很少有好的朋友，但學習成績較好。大學第二年，因學習成績不理想，不能很好地處理與老師、同學的關系，認為自己處處受到了排擠和壓制，認為同學與老師對他不公平，常與同學、老師發(fā)生沖突，常因為一些小事狀告到校長和家長那里。大家都耐心細致地勸他，他總是不等人家把話說完，就急于申辯，始終把大家對他的好言相勸理解為是惡意、敵意。近一年多來與同學、老師的關系日益惡化，他也不能從中吸取經驗教訓加以改正。偏執(zhí)型人格障礙與精神分裂癥鑒別依據不包括（）

A.人格障礙開始于早年，具有一貫性、恒定性特點
B.人格障礙的行為、情緒改變的發(fā)生有一定的環(huán)境或內在心境基礎，不是莫名其妙、脫離現實的
C.人格障礙患者多有思維形式障礙
D.人格障礙除了人格某些特征偏離正常外，無精神分裂癥的其他特征性癥狀
E.通過抗精神病藥物治療，人格障礙一般無改善
F.人格障礙的行為、情緒改變在發(fā)生后，本人一般有體會，認識到過分，或表示后悔