A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.替代性強(qiáng)化
D.區(qū)分強(qiáng)化
E.自我強(qiáng)化
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你可能感興趣的試題
A.是使某一種行為得到強(qiáng)化而其他行為被消除的一種程序
B.在同一種情景里必須有兩個以上不同形式的行為參與其中
C.可以有多個行為被強(qiáng)化
D.不相關(guān)的行為被消退
E.替代行為的區(qū)分強(qiáng)化是最常用的行為矯正技術(shù)之一
A.行為的習(xí)得是許多刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)的結(jié)果
B.遺傳決定了人的大部分行為
C.人為了生存趨樂避苦
D.環(huán)境是決定行為的重要因素
E.不同類型的強(qiáng)化對行為產(chǎn)生不同的影響
A.同一性-角色混亂
B.遺傳決定論
C.社會環(huán)境決定論
D.潛意識
E.自卑情節(jié)
A.提醒
B.意識
C.夢
D.性力
E.本我
最新試題
艾里克森社會發(fā)展階段理論核心內(nèi)容()
艾里克森的心理發(fā)展觀和弗洛伊德的區(qū)別在于()
弗洛伊德的人格理論的核心內(nèi)容()
班杜拉的理論主要內(nèi)容()
訓(xùn)練孤獨(dú)癥患兒最常用的強(qiáng)化行為方法是()
有關(guān)自我強(qiáng)化的說法不正確的是()
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論中本我奉行的是()
弗洛伊德的人格結(jié)構(gòu)論中超我奉行的是()
在開始實(shí)施時,行為反應(yīng)下降反而短暫性的增加的現(xiàn)象稱()
不符合班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)是()