A.嬰兒死亡率
B.平均期望壽命
C.轉(zhuǎn)診制度普及面
D.住房條件
E.衛(wèi)生資源分配的公平程度
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A.流感病毒
B.立克次體
C.冠狀病毒
D.衣原體
E.支原體
A.可逆或不可逆作用
B.局部或全身作用
C.過(guò)敏反應(yīng)和特異體質(zhì)反應(yīng)
D.速發(fā)或遲發(fā)性作用
E.干擾生理病理功能
A.靜脈注射
B.皮下注謝
C.肌內(nèi)注射
D.口服
E.皮上劃痕接種
A.健康教育學(xué)科是跨領(lǐng)域的學(xué)科，還沒(méi)有形成自己的工作領(lǐng)域
B.健康教育是多學(xué)科性質(zhì)的學(xué)科，還沒(méi)有形成自己的工作領(lǐng)域
C.健康教育不是一門獨(dú)立的學(xué)科，所以沒(méi)有工作領(lǐng)域
D.健康教育還沒(méi)有形成一門學(xué)科，所以還沒(méi)有學(xué)科領(lǐng)域
E.健康教育有自己的學(xué)科領(lǐng)域，而工作是向其他領(lǐng)域提供服務(wù)的
A.健康促進(jìn)是健康教育的核心
B.健康促進(jìn)能夠代替健康教育
C.各自有不同的工作目標(biāo)不能相互代替
D.健康促進(jìn)是高級(jí)階段的健康教育
E.健康教育是落實(shí)健康促進(jìn)目標(biāo)的具體行動(dòng)
最新試題
慢性病是一個(gè)逐漸演變的過(guò)程，當(dāng)患者自己能夠明顯地感覺(jué)到形態(tài)或功能的障礙，并因此就醫(yī)，這時(shí)慢性病已經(jīng)發(fā)展到的階段是（）。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是（）。
某研究所欲開展吸煙與肺癌關(guān)系的病例對(duì)照研究，應(yīng)以何種因果聯(lián)接方式的原則來(lái)指導(dǎo)研究設(shè)計(jì)？（）
關(guān)于健康教育市場(chǎng)營(yíng)銷的提法，不正確的是（）。
某人受他人欺負(fù)后而無(wú)力報(bào)復(fù)，使自嘲為“虎落平陽(yáng)遭犬欺”。這種“阿Q 精神勝利法”的心理防御機(jī)制形式稱為（）。
預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督是由各級(jí)衛(wèi)生行政部門負(fù)責(zé)執(zhí)行的一種（）。
用來(lái)評(píng)價(jià)篩檢試驗(yàn)的真實(shí)性的指標(biāo)不包括（）。
化學(xué)毒物在體內(nèi)代謝過(guò)程中，屬于Ⅰ相反應(yīng)的是（）。
為探討某種藥物對(duì)某疾病的治療效果。研究者選擇了300例該病患者。隨機(jī)分為兩組，一組接受該藥物，一組采用標(biāo)準(zhǔn)療法，兩組同時(shí)用盲法觀察療效，以確定該藥物的效果。該研究方法為（）。
不屬于工業(yè)企業(yè)建設(shè)項(xiàng)目預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的對(duì)象是（）。