A.小朋友對自己的態(tài)度
B.教師教學的水平
C.教師對自己的言行
D.幼兒園玩具的多少
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A.干濕分區(qū)
B.動靜分區(qū)
C.方便通暢
D.開放空曠
A.30~60
B.76~100
C.50~100
D.60~110
A.3
B.4
C.5
D.6
A.以堅實平坦的塑膠地板為宜
B.以堅實平坦的沙地為宜
C.以堅實平坦的草地為宜
D.以堅實平坦的水泥地為宜
A.器械設備區(qū)
B.種植養(yǎng)殖區(qū)
C.室外活動區(qū)
D.集體活動區(qū)
最新試題
關于評價法在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的使用,不正確的是()。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設主要是指()。
區(qū)域活動的形式多是(),這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃,增進同伴之間的相互了解,尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。
點綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動()
()影響著幼兒園的精神風貌,對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動環(huán)境()
節(jié)日活動計劃是教師指導、組織幼兒活動所設計的方案。其具體內容包括()、活動的實施和構思、活動規(guī)則、活動結果評價。
幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構要素包括()
某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料,這遵循了()。
區(qū)域活動的理論基礎是()。①皮亞杰的認知發(fā)展階段理論②瑞吉歐課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺梭利教學法