下列做法中，利于教師對(duì)班級(jí)學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。

小學(xué)生的勞動(dòng)教育以開展服務(wù)性勞動(dòng)、使學(xué)生熟練掌握勞動(dòng)技能為主。

以上材料對(duì)你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示？

把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù)，每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)按任務(wù)循序通過，過程中教師給予必要的指導(dǎo)，這種教學(xué)方法主要是（）。

試分析該校的教育評(píng)價(jià)觀。

簡要分析傳統(tǒng)考試評(píng)價(jià)中存在的缺陷。

從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。

課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。

談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。