A.傳授知識(shí)
B.培養(yǎng)能力
C.學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)
D.陶冶品德
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A.學(xué)生是完整的人
B.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性
C.學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異
D.學(xué)生與學(xué)生之間沒有什么差異
A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
A.教師間的關(guān)系
B.學(xué)生間的關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
最新試題
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
合作意識(shí)和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
德育原則包括()。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
根據(jù)國家的教育方針,應(yīng)努力把學(xué)生培養(yǎng)成()的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
成績主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。