您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.先導(dǎo)性
B.感染性
C.權(quán)威性
D.針對(duì)性
A.技術(shù)小組
B.學(xué)科小組
C.藝術(shù)小組
D.體育小組
A.體育活動(dòng)
B.課余活動(dòng)
C.課外活動(dòng)
D.群眾活動(dòng)
A.班主任
B.興趣小組
C.少先隊(duì)
D.班集體
A.教學(xué)
B.政治思想教育
C.政治課
D.政治課與其他學(xué)科教學(xué)
A.引導(dǎo)法
B.榜樣法
C.談話法
D.討論法
A.一種主體活動(dòng)
B.一種實(shí)踐活動(dòng)
C.一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)
D.一種文化活動(dòng)
A.柏拉圖
B.孟子
C.旬子
D.洛克
A.教程
B.課程
C.課表
D.學(xué)期
A.教學(xué)目的
B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)課程
D.教學(xué)大綱
最新試題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人。”反映了古代教育與生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對(duì)立的特點(diǎn)。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
以“教育的多元化”為主要特征的是()
學(xué)生認(rèn)識(shí)與人類認(rèn)識(shí)過程明顯不同,下列不是其顯著特點(diǎn)的是
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看,國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任,以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。