單項選擇題通過創(chuàng)設(shè)良好的情境,潛移默化地培養(yǎng)學生的品德的方法是()。
A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.榜樣示范法
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1.單項選擇題從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、知識性課程、技能性課程和()。
A.程序性課程
B.練習性課程
C.地方性課程
D.實踐性課程
2.單項選擇題把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校()。
A.教育的形成
B.教育的類別
C.教育的層次
D.教育的歷史
3.單項選擇題社會生活的基礎(chǔ)和社會發(fā)展的決定力量是()。
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
4.單項選擇題教育的質(zhì)的規(guī)定性是由()決定的。
A.教育自身的矛盾特殊性
B.人們的認識活動規(guī)律
C.教育自身的性質(zhì)
D.教育自身的活
5.單項選擇題“百年大計,教育為本”思想的提出是在黨的()。
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
最新試題
簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應(yīng)盡的義務(wù)。
題型:問答題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型:填空題
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
題型:單項選擇題
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
題型:單項選擇題
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
題型:判斷題
“勞心者治人,勞力者治于人,治于人者食人,治人者食于人?!狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型:判斷題
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
題型:判斷題
素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。
題型:判斷題
如何樹立教師的威信?
題型:問答題
以“教育的多元化”為主要特征的是()
題型:單項選擇題