A.常規(guī)管理
B.平行管理
C.民主管理
D.目標管理
E.質(zhì)量管理
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A.課程應(yīng)以學(xué)科的分類為基礎(chǔ)
B.以學(xué)科教學(xué)為中心
C.以掌握學(xué)科的基本知識、基本規(guī)律和相應(yīng)的技能為目標
D.以促進兒童的興趣發(fā)展為目標
E.重視兒童的心理結(jié)構(gòu)
A.命題
B.區(qū)分
C.監(jiān)考
D.閱卷
E.批改
A.教育目的
B.學(xué)生的年齡特征
C.學(xué)科特性
D.教師素質(zhì)
E.教學(xué)的時空條件
A.赫爾巴特
B.盧梭
C.杜威
D.凱洛夫
E.華生
A.具備專門的知識技能
B.有碩士學(xué)歷
C.以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德
D.具有公認的權(quán)威和影響力
E.有充分的自治和自律性,有正式專業(yè)組織對資格認證進行管理
最新試題
教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
簡述聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》核心精神的基本原則。
下列哪一項屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習、生活、人生等方面的指導(dǎo),希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習質(zhì)量的標準。
簡述教學(xué)過程的教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動性相結(jié)合的規(guī)律。
制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。