判斷題蘇格拉底的“產(chǎn)婆術(shù)”體現(xiàn)了循序漸進的教學(xué)原則。()
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制定教學(xué)計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。
題型：判斷題
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。
題型：判斷題
學(xué)生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是
題型：單項選擇題
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標準。
題型：判斷題
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
題型：單項選擇題
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展？
題型：問答題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
題型：判斷題
學(xué)校最早產(chǎn)生于
題型：單項選擇題