進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。

教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。

學校最早產(chǎn)生于

首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學生的受教育權(quán)方面負有重要責任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是

班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()

學生的受教育權(quán)不包括()。

制定教學計劃的首要問題是課程設(shè)置問題。