A.好動(dòng)
B.好模仿
C.好游戲
D.好奇
E.合群
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A.形成健全的人格
B.建設(shè)理想的社會(huì)
C.提高智商
D.幫助弱智兒童
E.全納教育
A.吸收的心智
B.敏感期
C.兒童的發(fā)展是在工作中實(shí)現(xiàn)的
D.本能論
E.內(nèi)法論
A.意大利人
B.美國(guó)人
C.被稱(chēng)為幼教之母
D.女性
E.法國(guó)人
A.游戲性
B.生活化
C.啟蒙性
D.潛在性
E.教育性
A.基礎(chǔ)性
B.非義務(wù)性
C.適宜發(fā)展性
D.啟蒙性
E.生活化
最新試題
南京的“田野課程”,是以()的“生活教育”理論、創(chuàng)造性教育理論和方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)為背景進(jìn)行的。
簡(jiǎn)述區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)中對(duì)材料的要求。
簡(jiǎn)述園本課程的特征。
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容組織的形式。
組織幼兒園綜合課程的邏輯起點(diǎn)是()
簡(jiǎn)述幼兒園課程編制的主要內(nèi)容。
簡(jiǎn)述綜合課程中教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則。
簡(jiǎn)述幼兒園開(kāi)展游戲活動(dòng)所需的外部條件。
教師根據(jù)幼兒的興趣及需要隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)重點(diǎn),改變?cè)杏?jì)劃,生成新的活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)了()
在領(lǐng)域課程中,教師設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)要使之保持在幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi),這體現(xiàn)了領(lǐng)域活動(dòng)設(shè)計(jì)中的()