單項(xiàng)選擇題注意缺陷多動障礙的臨床表現(xiàn)，不包括下列哪項(xiàng)（）。

A.活動過度
B.注意力集中困難
C.學(xué)習(xí)困難
D.情緒不穩(wěn)
E.運(yùn)動發(fā)育落后


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1.單項(xiàng)選擇題孤獨(dú)癥的康復(fù)，“針對孤獨(dú)癥兒童在語言、交流以及感知覺運(yùn)動等方面所存在的缺陷，有針對性地進(jìn)行教育”屬于（）。

A.社交故事
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法

2.單項(xiàng)選擇題孤獨(dú)癥患者的康復(fù)，不包括（）。

A.結(jié)構(gòu)化教育
B.感覺綜合訓(xùn)練
C.應(yīng)用行為分析療法
D.輔助器具及矯形器
E.認(rèn)知及言語治療等其他治療

3.單項(xiàng)選擇題注意缺陷多動障礙的康復(fù)，不包括（）。

A.認(rèn)知訓(xùn)練
B.言語治療
C.感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
D.疏泄和行為矯正療法
E.為父母和教師提供咨詢

4.單項(xiàng)選擇題注意缺陷多動障礙的協(xié)調(diào)和共濟(jì)運(yùn)動檢查不包括（）。

A.指鼻
B.指指
C.系鞋帶
D.投籃球
E.萊爾米特征（Lhermitte征）

5.單項(xiàng)選擇題孤獨(dú)癥康復(fù)中的結(jié)構(gòu)化教育，錯誤的是（）。

A.課程可在有關(guān)機(jī)構(gòu)開展，也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點(diǎn)設(shè)計(jì)個體化的內(nèi)容
C.目的是增進(jìn)患兒對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運(yùn)動等方面存在的缺陷，有針對性的教育
E.主要運(yùn)用滑板、秋千等游戲設(shè)施進(jìn)行訓(xùn)練，對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效

6.單項(xiàng)選擇題孤獨(dú)癥的康復(fù)，核心部分是任務(wù)分解技術(shù)的是（）。

A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法

7.單項(xiàng)選擇題關(guān)于孤獨(dú)癥的治療，錯誤的是（）。

A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強(qiáng)度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法

9.單項(xiàng)選擇題對于癌癥患者的全身活動功能評定，Karnofsky患者活動狀況評定分級標(biāo)準(zhǔn)不使用以下哪一項(xiàng)作為評分依據(jù)（）。

A.患者疼痛程度
B.患者能否自理生活
C.患者是否需要他人照顧
D.患者能否工作
E.患者能否進(jìn)行正常生活