A.課程可在有關(guān)機構(gòu)開展，也可在家庭中開展
B.根據(jù)患兒能力和行為特點設(shè)計個體化的內(nèi)容
C.目的是增進(jìn)患兒對環(huán)境、對教育和訓(xùn)練內(nèi)容的理解和服從
D.主要針對的是患兒在語言、交流及感知覺運動等方面存在的缺陷，有針對性的教育
E.主要運用滑板、秋千等游戲設(shè)施進(jìn)行訓(xùn)練，對于減少患兒多動行為、增加語言等有較好療效

A.評定技術(shù)
B.結(jié)構(gòu)化教育
C.聽覺綜合訓(xùn)練
D.感覺綜合訓(xùn)練
E.應(yīng)用行為分析療法

A.異常行為的改變和變更
B.對孩子行為的寬容和理解
C.特別能力的發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和轉(zhuǎn)化
D.應(yīng)用行為分析療法是高強度的行為療法
E.采用以藥物治療為主、教育和訓(xùn)練為輔的辦法

A.6
B.2
C.3
D.4
E.5

A.患者疼痛程度
B.患者能否自理生活
C.患者是否需要他人照顧
D.患者能否工作
E.患者能否進(jìn)行正常生活

A.6
B.2
C.3
D.4
E.5

A.對已發(fā)生病理性骨折者禁忌患部運動
B.貧血及心肺功能下降者應(yīng)控制運動強度
C.Karnofsky患者活動狀況評定僅用于癌癥的評定
D.長期臥床的患者需定時翻身，預(yù)防壓瘡、關(guān)節(jié)畸形
E.骨髓造血功能抑制者可使用毫米波穴位療法，常取大椎、血海等穴位

A.恢復(fù)性康復(fù)
B.預(yù)防性康復(fù)
C.支持性康復(fù)
D.教育性康復(fù)
E.姑息性康復(fù)

A.腫瘤局部強電流刺激
B.高熱
C.脊髓電刺激
D.毫米波
E.經(jīng)皮電神經(jīng)刺激

A.可待因
B.對乙酰氨基酚（撲熱息痛）
C.布洛芬（芬必得）
D.阿司匹林
E.吲哚美辛（消炎痛）