A．距離的遠(yuǎn)近
B．交往的頻率
C．態(tài)度的相似性
D．個(gè)性的互補(bǔ)性
E．外形特征
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．知覺(jué)
B．模仿
C．操作
D．準(zhǔn)確
E．連貫與習(xí)慣化
A．活動(dòng)過(guò)多
B．過(guò)度焦慮
C．注意力不集中
D．沖動(dòng)行為
E．襲擊別人
A．審題
B．聯(lián)想
C．提出假設(shè)
D．解題驗(yàn)證
E．課題類化
A．給定的條件
B．不定的過(guò)程
C．要達(dá)到的目標(biāo)
D．多變的方法
E．存在的限制或障礙
A．元認(rèn)知策略
B．精細(xì)加工策略
C．組織策略
D．復(fù)述策略
最新試題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是（）。
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。
“上課提問(wèn)時(shí)，難度適當(dāng)”是指教學(xué)要符合學(xué)生的（）。
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
分析教學(xué)對(duì)象主要是分析（）。