單項選擇題松散群體是指學生們只在空間和時間上結成群體,但成員間尚無共同活動的()
A.目的和內容
B.共同語言
C.深厚友誼
D.約束力量
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1.單項選擇題在群體壓力下,成員有可能放棄自己的意見而采取與大多數人一致的行為,這就是()
A.集體觀念
B.從眾
C.服從大局
D.集體凝聚
2.單項選擇題聯合群體的成員已有共同目的的活動,但活動還()
A.只具有個人的意義
B.小集團意義
C.依賴興趣的作用
D.沒有政治意義
3.單項選擇題教師的領導風格對課堂教學有()
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
4.單項選擇題課堂氣氛也會使許多學生追求某種行為方式,從而導致學生間發(fā)生()
A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀律
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“專制”和“縱容”的方式只能解決師生之間表面的問題,而這些問題實際上只是解決問題的()。
題型:單項選擇題
團體動力主要是指影響團體中個人行為的()。
題型:單項選擇題
不屬于團體動力策略實施的基本步驟的是()。
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學生團體中的()往往具有一些獨特的人格。
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和諧溝通策略是以()主義心理學派的主要理論為基礎提出的。
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雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
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季洛特提倡使用(),來切合學生對情境與自己的感覺,提高課堂教學的效率。
題型:單項選擇題
季洛特強調和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的()。
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認為在課堂上教師具有決定權的權威角色的是()。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題