單項選擇題下列不屬于教師團結協(xié)作基本原則的是（）
A．同行相尊
B．取長補短
C．主動交往
D．相互指導
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1.單項選擇題在試誤學習過程中．任何刺激與反應的聯(lián)接一經(jīng)運用，其聯(lián)結的力量將逐漸增大，而如果不運用，則聯(lián)結的力量將不斷減小，這是試誤學習的（）
A．效果律
B．練習律
C．準備律
D．強化率
2.單項選擇題行為塑造和行為矯正的理論依據(jù)是（）
A．經(jīng)典性條件作用
B．操作性條件作用
C．精神分析理論
D．認知理論
3.單項選擇題數(shù)學學習由數(shù)字運算到字母運算的轉化中包含（）
A．自下而上的遷移
B．自上而下的遷移
C．平行遷移
D．逆向遷移
4.單項選擇題一位膽小的學生一旦開口向老師請教，老師就給予表揚，并耐心解答，這屬于（）
A．行為塑造
B．示范法
C．代幣獎勵法
D．強化法
5.單項選擇題外鑠論的主要代表人物是（）
A．孟子
B．格塞爾
C．華生
D．弗洛伊德
最新試題
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
題型：填空題
德育工作既要耐心細致，叉要寬嚴相濟，有松有緊。()
題型：判斷題
下列哪一項屬于道家學派的主張?
題型：單項選擇題
首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。
題型：判斷題
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定，未成年學生享有的權利包括_________和_________。
題型：填空題
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
題型：判斷題
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
題型：問答題
簡述聯(lián)合國《兒童權利公約》核心精神的基本原則。
題型：問答題
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
題型：單項選擇題
以“教育的多元化”為主要特征的是（）
題型：單項選擇題