進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點？談?wù)勀愕捏w會。

首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。

從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()

《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，未成年學(xué)生享有的權(quán)利包括_________和_________。

學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。

教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

小學(xué)教育目的對小學(xué)教育活動有哪些指導(dǎo)意義?

班會活動是班主任進(jìn)行教育活動的輔助手段。()

基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是