A.沒有
B.軟弱
C.適中
D.強(qiáng)壯
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A.參與者在類別中生成成對成員的填空任務(wù)
B.參與者對每個成員表示類別標(biāo)題的程度進(jìn)行評分的任務(wù)
C.參與者對類別成員之間相似程度進(jìn)行評分的任務(wù)
D.參與者為成員列表生成類別分類的填空任務(wù)
A.范例
B.網(wǎng)絡(luò)
C.典型
D.原型
A.范例
B.概念
C.單元
D.原型
A.事件后誤導(dǎo)信息損壞或代替了在事件的最初體驗(yàn)中形成的記憶
B.事件后誤導(dǎo)信息提示記憶者記憶中的錯誤正在發(fā)生
C.事件后誤導(dǎo)信息填補(bǔ)了最初記憶中缺少細(xì)節(jié)的空白
D.事件的最初記憶隨著時間的推移而衰減，為事件后誤導(dǎo)信息以后滲透的記憶留出了空間
A.觀察者角度
B.語用推理
C.未來的記憶
D.自動敘事
最新試題
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）
紐厄爾和西蒙是設(shè)計能夠解決問題的計算機(jī)程序的早期先驅(qū)。他們的研究項(xiàng)目基于這樣一個理念，即解決問題是一個過程，包括（）
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測。
很難將手段-目的分析應(yīng)用于頓悟問題，因?yàn)楹茈y為頓悟問題定義（）
下面哪一種說法與早期表象研究史最密切相關(guān)（）
（）發(fā)現(xiàn)人們傾向于關(guān)注問題的特定特征，這種特征使他們無法達(dá)成解決方案，成為成功解決問題的主要障礙。
下列哪一種說法不適用于專家和新手如何解決問題之間差異的研究結(jié)果（）
有出聲思維程序的目的的最佳描述是用于確定（）
以上哪個問題提供了功能性固著如何阻礙問題解決的例子（）
諾姆·喬姆斯基提出的觀點(diǎn)是（）