A.參與者在類別中生成成對(duì)成員的填空任務(wù)
B.參與者對(duì)每個(gè)成員表示類別標(biāo)題的程度進(jìn)行評(píng)分的任務(wù)
C.參與者對(duì)類別成員之間相似程度進(jìn)行評(píng)分的任務(wù)
D.參與者為成員列表生成類別分類的填空任務(wù)
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A.范例
B.網(wǎng)絡(luò)
C.典型
D.原型
A.范例
B.概念
C.單元
D.原型
A.事件后誤導(dǎo)信息損壞或代替了在事件的最初體驗(yàn)中形成的記憶
B.事件后誤導(dǎo)信息提示記憶者記憶中的錯(cuò)誤正在發(fā)生
C.事件后誤導(dǎo)信息填補(bǔ)了最初記憶中缺少細(xì)節(jié)的空白
D.事件的最初記憶隨著時(shí)間的推移而衰減，為事件后誤導(dǎo)信息以后滲透的記憶留出了空間
A.觀察者角度
B.語(yǔ)用推理
C.未來的記憶
D.自動(dòng)敘事
A.敘事排演
B.潛在記憶事件
C.重復(fù)再現(xiàn)
D.重復(fù)回憶
最新試題
假設(shè)正在進(jìn)行一項(xiàng)腦成像實(shí)驗(yàn)，研究通過感知一個(gè)物體而激活的大腦區(qū)域和通過想象而激活的大腦區(qū)域之間的重疊，下列哪項(xiàng)最能描述調(diào)查的基線條件（）
子目標(biāo)的典型目的是（）
以下哪一項(xiàng)是最接近神經(jīng)系統(tǒng)運(yùn)作的模型（）
在會(huì)話語(yǔ)言的范圍內(nèi)，語(yǔ)境指的是（）
解決機(jī)械問題的心理模擬方法類似于視覺表象涉及（）表征。
將問題從一狀態(tài)帶到另一狀態(tài)的行動(dòng)稱為（）
晚封閉原則可以描述（），因?yàn)樗峁┝岁P(guān)于句子展開意義的最佳猜測(cè)。
紐厄爾和西蒙把問題的開始階段的條件稱為（）
語(yǔ)言由較小的成分組成，如單詞它們可以組合成更大的成分，如短語(yǔ)用來創(chuàng)造句子，這些句子本身也可以是更大故事的組成部分，這個(gè)被稱為（）
發(fā)散思維與（）問題聯(lián)系最密切。