A．是聯(lián)系教師教與學(xué)生學(xué)的重要紐帶
B．是實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的必要條件
C．是提高教學(xué)質(zhì)量和效率的重要保證
D．是影響教師威信和師生關(guān)系的重要原因
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A．復(fù)雜性
B．全面性
C．教育性
D．周期性
A．自檢
B．互檢
C．班主任抽檢
D．班干部和班集體檢查
A．目的性原則
B．分解原則
C．示范原則
D．反饋原則
A．示范性
B．復(fù)雜性
C．發(fā)展性
D．操作性
A．指引作用
B．評價(jià)作用
C．教育作用
D．保障作用
A．教師義務(wù)
B．教師良心
C．教師公正
D．教師榮譽(yù)
A．學(xué)習(xí)與教學(xué)要素
B．學(xué)習(xí)與教學(xué)過程
C．學(xué)生心理過程
D．教育與社會發(fā)展過程
A．以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行
B．以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行
C．以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行
D．視具體情況，可有多種開端
A．以自然的學(xué)習(xí)為指導(dǎo)的教學(xué)方法
B．以試驗(yàn)的系統(tǒng)的方法為指導(dǎo)
C．以系統(tǒng)科學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
D．以迅速的高效的科學(xué)為指導(dǎo)
A．兩者是對等的感念
B．兩者可以相互代替和取代
C．教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念
D．教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成
最新試題
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
教師勞動的個(gè)體性主要是由勞動對象是活生生的個(gè)體的特點(diǎn)所決定的。
學(xué)生希望得到教師在學(xué)習(xí)、生活、人生等方面的指導(dǎo)，希望教師能與他們一起分擔(dān)痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮，這體現(xiàn)了教師的()角色。
學(xué)校最早產(chǎn)生于
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
從我國的有關(guān)法律法規(guī)來看，國家在保證學(xué)生的受教育權(quán)方面負(fù)有重要責(zé)任，以下哪些方面是國家為此做出的努力?()
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。