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判斷題“強化”在斯金納程序教學法理論中占有核心的地位。()

1.判斷題目標教學法是美國教育學家布盧姆提出的。()

2.判斷題率先使用“班級”一詞的文藝復興時期的教育家是艾拉斯莫斯。()

3.判斷題自我管理法指的是學生自己組織起來，自我評價、自我認識、自我控制的一種管理方法。()

4.判斷題在現(xiàn)代社會中，網(wǎng)絡成癮已經(jīng)使許多青少年深受其害，因此，為了青少年的健康成長，應盡量杜絕青少年上網(wǎng)。()

5.判斷題使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。()