中國近代史上第一個正式頒布的學制是（）

學生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。

素質(zhì)教育就是多開展課外活動、多上文體課。

如何樹立教師的威信？

生產(chǎn)力對教育起決定作用。

學生認識與人類認識過程明顯不同，下列不是其顯著特點的是

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。

學生的受教育權(quán)不包括()。

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。