首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學論》。

教學大綱是衡量教師教學和學生學習質(zhì)量的標準。

教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括()。

既是教師從事教育教學工作的重要工具，又是傳播知識和影響學生的重要手段的是

基礎教育的核心內(nèi)容是

簡述我國《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。

教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別？

教師勞動的個體性主要是由勞動對象是活生生的個體的特點所決定的。

小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?

制定教學計劃的首要問題是課程設置問題。