A．現(xiàn)狀研究
B．差異研究
C．因果研究
D．發(fā)展研究
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A．促進(jìn)教育教學(xué)改革的動(dòng)力
B．提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益的重要依據(jù)
C．發(fā)展和完善教學(xué)理論的重要基礎(chǔ)
D．提高廣大教師素質(zhì)的重要途徑
A．教育和科技類活動(dòng)
B．生產(chǎn)和公益類活動(dòng)
C．組織類活動(dòng)
D．文娛和體育類活動(dòng)
A．說服教育法
B．榜樣示范法
C．活動(dòng)教育法
D．情境陶冶法
A．身姿變化
B．面部表情
C．外表修飾
D．思想變化
A．輔助性
B．連續(xù)性
C．表情性
D．情境性
最新試題
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
既是教師從事教育教學(xué)工作的重要工具，又是傳播知識(shí)和影響學(xué)生的重要手段的是
教師的職業(yè)角色有哪些?試做簡要的說明。
德育工作既要耐心細(xì)致，叉要寬嚴(yán)相濟(jì)，有松有緊。()
下列哪一項(xiàng)屬于道家學(xué)派的主張?
學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是_________。
首先提出普及教育的思想，并詳細(xì)論證了班級上課制的教育著作是赫爾巴特的《大教學(xué)論》。
“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人?！狈从沉斯糯逃c生產(chǎn)實(shí)踐相分離和對立的特點(diǎn)。
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
制定教學(xué)計(jì)劃的首要問題是課程設(shè)置問題。