A.SAS
B.SDS
C.CBCL
D.MMPI
E.SCL-90
F.CPI
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A.接受患者的角色,以良好的心態(tài)對待疾病
B.疾病得到根治
C.密切護(hù)患交往,取得患者的信任
D.使患者安心住院,積極配合診治
E.幫助患者減輕或消除負(fù)性情緒
F.可使患者學(xué)會(huì)自我護(hù)理,以求早日身心康復(fù)
A.患者的家屬
B.患者的工作單位
C.醫(yī)師
D.護(hù)士
E.患者本人
F.社會(huì)環(huán)境
A.心理學(xué)理論和技術(shù)
B.對患者心理問題的準(zhǔn)確評(píng)估
C.患者的密切合作
D.護(hù)士積極的職業(yè)心態(tài)
E.患者的健康狀況
F.良好的社會(huì)關(guān)系
A.否認(rèn)與僥幸
B.興奮與欣慰
C.焦慮與憂傷
D.悲觀與絕望
E.依賴與退縮
A.建立良好的護(hù)患關(guān)系
B.善用各種資源
C.滿足安全需要
D.心理支持和疏導(dǎo)
E.認(rèn)知干預(yù)
最新試題
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是()。
對康復(fù)患者進(jìn)行心理健康教育的兩大任務(wù)是()。
患者否認(rèn)自己有病,未能進(jìn)入角色,稱之為()。
患者面對突然降臨的不幸,最初的典型反應(yīng)是()。
護(hù)士的情感對于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用,因此,護(hù)理人員應(yīng)該()。
適合該生的智力測驗(yàn)量表是()。
患者角色與其他社會(huì)角色發(fā)生心理沖突,稱之為()。
因其承擔(dān)的社會(huì)角色沖擊患者角色,從事了不應(yīng)承擔(dān)的活動(dòng),稱之為()。
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問題有()。
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對手術(shù)的影響,護(hù)士在實(shí)施心理健康教育時(shí)應(yīng)注意做好()。