A.患者的家屬
B.患者的工作單位
C.醫(yī)師
D.護(hù)士
E.患者本人
F.社會(huì)環(huán)境
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心理學(xué)理論和技術(shù)
B.對(duì)患者心理問題的準(zhǔn)確評(píng)估
C.患者的密切合作
D.護(hù)士積極的職業(yè)心態(tài)
E.患者的健康狀況
F.良好的社會(huì)關(guān)系
A.否認(rèn)與僥幸
B.興奮與欣慰
C.焦慮與憂傷
D.悲觀與絕望
E.依賴與退縮
A.建立良好的護(hù)患關(guān)系
B.善用各種資源
C.滿足安全需要
D.心理支持和疏導(dǎo)
E.認(rèn)知干預(yù)
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
最新試題
當(dāng)護(hù)士給患者喂飯和喂水時(shí)，他會(huì)拒絕或吃很少。在護(hù)士和患者交談后，患者說不愿意給護(hù)士添麻煩。此時(shí)，你分析他主要的心理特點(diǎn)是（）。
針對(duì)出現(xiàn)的上述心理問題，可以選擇的心理護(hù)理方法有（）。
此時(shí)，面對(duì)這位患者，最有效的做法為（）。
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常，稱之為（）。
患者康復(fù)過程中的心理健康教育要點(diǎn)有（）。
適合該生的智力測(cè)驗(yàn)量表是（）。
對(duì)臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有（）。
護(hù)士的情感對(duì)于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用，因此，護(hù)理人員應(yīng)該（）。
你認(rèn)為患者主要的心理特點(diǎn)是（）。
下列測(cè)驗(yàn)中，你認(rèn)為最需要做的是（）。