實(shí)施有效心理護(hù)理的基礎(chǔ)是（）。

美國(guó)精神病學(xué)家?guī)觳祭眨_斯（Kubler-Ross）在《死亡與瀕死》一書中將身患絕癥的患者從獲知病情到臨終時(shí)期的心理反應(yīng)和行為改變歸納為5個(gè)典型階段，正確的順序是（）。

臨床常見的負(fù)性情緒有（）。

根據(jù)以上癥狀和體征，該患者現(xiàn)存的護(hù)理問(wèn)題有（）。

此時(shí)，面對(duì)這位患者，最有效的做法為（）。

護(hù)士的情感對(duì)于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用，因此，護(hù)理人員應(yīng)該（）。

對(duì)臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有（）。

患者角色與其他社會(huì)角色發(fā)生心理沖突，稱之為（）。

患者康復(fù)過(guò)程中的心理健康教育要點(diǎn)有（）。

患者面對(duì)突然降臨的不幸，最初的典型反應(yīng)是（）。