A.練習(xí)法
B.講授法
C.談話法
D.討論法
你可能感興趣的試題
A.3
B.4
C.5
D.6
A.班級授課制
B.個別教學(xué)
C.復(fù)式教學(xué)
D.現(xiàn)場教學(xué)
A.傳統(tǒng)教育論
B.現(xiàn)代教育論
C.實質(zhì)教育論
D.形式教育論
A.元認(rèn)知策略
B.精細(xì)加工策略
C.資源管理策略
D.組織策略
A.實驗法
B.演示法
C.參觀法
D.實踐活動法
A.習(xí)慣在固定的一個地方上自習(xí)
B.相信自己努力就可以學(xué)好
C.碰到不懂的問題向老師請教
D.常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確
A.自習(xí)課
B.鞏固課
C.實驗課
D.講授課
A.理論課和實踐課
B.講授課和練習(xí)課
C.新授課和鞏固課
D.單一課和綜合課
A.完善化
B.自動化
C.程序化
D.概括化
A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.設(shè)計教學(xué)
D.道爾頓制
最新試題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動并說明理由。
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設(shè)語境”需要考慮的基本要素。
如指導(dǎo)低年段小學(xué)生學(xué)習(xí)，試擬定教學(xué)目標(biāo)。
—般而言，把學(xué)習(xí)成敗歸因于以下哪一因素對學(xué)習(xí)動機(jī)的激勵作用最大（）
試分析方程與算術(shù)式的區(qū)別。
簡要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計不少于三種“跑步”的練習(xí)方法并說明理由。
簡要概括本文的中心思想。
人類對機(jī)械運(yùn)動的認(rèn)識，從古希臘的亞里士多德，到17世紀(jì)牛頓繼承了伽利略、開普勒等人的研究成果，建立了牛頓三大定律和萬有引力定律為止，其間經(jīng)歷了兩千多年的漫長歲月。而今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)這些認(rèn)識成果時，只需要用幾十個小時甚至十幾個小時就可以掌握牛頓力學(xué)的基本原理。這說明教學(xué)認(rèn)識過程具有（）。
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，設(shè)計方程的解與解方程概念部分的教學(xué)并簡要說明設(shè)計理由。