教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。

根據(jù)你所學的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？

—般來講，小學階段相當于人生發(fā)展的（）。

（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。

在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

桑代克認為，學習的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數(shù)學生唯一理想的現(xiàn)象？

閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。

小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。