單項(xiàng)選擇題我國(guó)古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏漬陶染，言笑舉動(dòng)，無(wú)心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如入芝蘭之室，久而白芳也；與惡人居，如入鮑魚(yú)之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉?lái)講，這里強(qiáng)調(diào)的是一種（）。

A.說(shuō)服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實(shí)際鍛煉


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2.單項(xiàng)選擇題“求美先求真”是（）近代思想家的主張。

A.梁?jiǎn)⒊?br /> B.譚嗣同
C.蔡元培
D.陶行知

4.單項(xiàng)選擇題實(shí)施學(xué)校美育的途徑不包括（）。

A.通過(guò)課堂教學(xué)實(shí)施美育
B.通過(guò)家庭教育實(shí)施美育
C.通過(guò)課外活動(dòng)實(shí)施美育
D.通過(guò)美化校園實(shí)施美育

5.單項(xiàng)選擇題小學(xué)美育的任務(wù)不包括（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力
B.形成對(duì)于美的愛(ài)好
C.發(fā)展創(chuàng)造美的才能
D.提高邏輯思維能力

6.單項(xiàng)選擇題教師審美素養(yǎng)區(qū)別于一般人的審美素養(yǎng)之處在于（）。

A.廣泛性
B.發(fā)展性
C.靈活性
D.專業(yè)性

7.單項(xiàng)選擇題讓學(xué)生（），既是美育的任務(wù)之一，也是美育的手段。

A.親自參與美的創(chuàng)造
B.充分想象美的事物
C.學(xué)會(huì)識(shí)別美丑
D.敏銳地感受美

8.單項(xiàng)選擇題美育與智育的關(guān)系是（）的關(guān)系。

A.美與善
B.力與美
C.美與真
D.美與健

9.單項(xiàng)選擇題美育的載體是（）。

A.文字
B.符號(hào)
C.形象
D.概念、判斷

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思維是人腦對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？

題型：?jiǎn)柎痤}

看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是有機(jī)體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程該過(guò)程實(shí)現(xiàn)的途徑是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生學(xué)習(xí)“功=力X距離”，這種學(xué)習(xí)屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）榜樣法的含義是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

“人芝蘭之室，久而不聞其香；人鮑魚(yú)之肆，久而不聞其臭”。這是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小王總是懷疑自己家的門(mén)沒(méi)有上鎖，因此常常要反復(fù)檢査，它的這種行為屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題