A.一日生活
B.交往
C.活動
D.游戲
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A.實物直觀
B.模象直觀
C.言語直觀
D.動作直觀
A.討論法
B.語言法
C.演示法
D.體驗法
A.教師的指導
B.獲取知識
C.兒童的科學探索活動
D.主動建構(gòu)初級科學概念
A.幼兒教育就是幼兒園教育
B.促進幼兒的全面發(fā)展是家園合作追求的最終目標
C.幼兒藝術(shù)活動的能力是在標準化的藝術(shù)技能訓練中形成的
D.社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求
A.1～1.5歲
B.1.5歲～3歲
C.3歲～4歲
D.4歲～5歲
最新試題
（）歲以后的幼兒發(fā)音器官已發(fā)育完善，如果堅持以普通話教學，讓幼兒進行反復的語言實踐，幼兒就能掌握漢語中的全部讀音。
設(shè)計一個幼兒園游戲活動方案。
設(shè)計一個大班談話活動，包括活動目標、活動準備和活動過程三個方面，其活動名稱（即話題）自定。
以下不是教學內(nèi)容組織的基本形式是（）。
幼兒園科學領(lǐng)域的教育兒童取得了哪些方面的發(fā)展？
以“有趣的小動物”為主題，設(shè)計一個幼兒園小班的活動方案。
請對教師的教育行為及結(jié)合《綱要》進行分析與說明。
請為幼兒園大班設(shè)計一份以“夏天”為主題的教育活動方案。
分析該案例中老師的做法。
請你以《好餓的毛毛蟲》為教學材料，設(shè)計一個大班的繪本教學活動，寫出活動名稱、設(shè)計意圖、活動目標、活動準備、并設(shè)計活動過程。要求如下：從日常生活中和幼兒的經(jīng)驗引發(fā)教學內(nèi)容，運用游戲化、生活化的教學方式，突出幼兒學習的自主性和積極性，在幫助幼兒習得經(jīng)驗、知識的同時，重視幼兒情緒、態(tài)度、能力的培養(yǎng)。