A.普遍型動機(jī)
B.偏重型動機(jī)
C.外在動機(jī)
D.內(nèi)在動機(jī)
你可能感興趣的試題
A.社區(qū)文化的教育性
B.社區(qū)環(huán)境的教育性
C.社區(qū)資源的文化性
D.社區(qū)環(huán)境的文化性
A.宣傳版
B.聯(lián)系手冊
C.家長園地
D.問卷調(diào)查表
A.按規(guī)定不能用
B.小班幼兒年齡小，語言理解能力弱
C.說否定句有損教師形象
D.容易造成幼兒的逆反心理
A.社會領(lǐng)域教育活動
B.幼兒的社會學(xué)習(xí)
C.幼兒的道德品質(zhì)
D.幼兒的認(rèn)知發(fā)展
A.讓兒童盡情地隨意玩耍
B.在安全的前提下按課程的要求活動
C.為兒童舒展筋骨而進(jìn)行活動
D.教育過程就是活動過程，是促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的過程
最新試題
組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。
對幼兒園小組活動特點(diǎn)理解不正確的是（）
以幼兒的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，指出幼兒在學(xué)習(xí)以后應(yīng)該知道的和能夠做到的表現(xiàn)，可稱之為（）。
在提供幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容時，應(yīng)盡可能地使幼兒看得見摸得著，要讓他們能夠親身感受和體驗(yàn)。這體現(xiàn)了選擇內(nèi)容時應(yīng)（）
學(xué)前教育銜接，就是指學(xué)前教育機(jī)構(gòu)同（）以及（）同社區(qū)（）的銜接，保證學(xué)前教育機(jī)構(gòu)教育功能，和幼兒成長發(fā)展的連續(xù)性。
現(xiàn)代人們對課程的認(rèn)識不正確的是（）
對觀察理解不正確的是（）
（）由教師根據(jù)教育教學(xué)需要，自己設(shè)計和制作
主題活動計劃是（）的下位計劃
幼兒園課程的范疇包括（）。