A、身體完善
B、心理適應(yīng)
C、道德健康
D、社會適應(yīng)良好
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A、整體性
B、調(diào)適性
C、全面性
D、完備性
A、利刃
B、玻璃
C、毒物
D、氣候
A、宿主因素
B、環(huán)境原因
C、意外傷害
D、病原因素
A.教育目標(biāo);教育目的;課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
B.教育目標(biāo);教育目的;教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
C.教育目的;教育目標(biāo);課程目標(biāo);教學(xué)目標(biāo)
D.教育目的;教育目標(biāo);教學(xué)目標(biāo);課程目標(biāo)
A.教育
B.學(xué)習(xí)
C.鍛煉
D.遺傳
最新試題
單元主題活動順利開展的前提和基礎(chǔ)是()。
就開發(fā)主體看,園本課程開發(fā)的主體不包括()。
學(xué)科(領(lǐng)域)活動的計劃性和控制性較強(qiáng),因而具有較強(qiáng)的()。
在項目活動主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來決定主題范圍的技巧是()。
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素,是評價結(jié)果有效性的保證的是()。
依據(jù)評價的主體,幼兒園教學(xué)活動的評價方法可以分為()。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計必須思考的首要問題。
就園本課程的特性看,園本課程具有()。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動是()。
高寬課程模式中師幼互動的中心是()。