A.彈性
B.綜合性
C.可操作性
D.實(shí)踐性
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A.20世紀(jì)30年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
A.有效性
B.可靠性
C.自主性
D.高效性
A.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)與非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)
B.量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.外部評(píng)價(jià)與內(nèi)部評(píng)價(jià)
A.基于標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
B.基于非標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
C.情境性評(píng)價(jià)
D.基于客觀性的觀察評(píng)價(jià)
A.基于標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
B.基于非標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
C.情境性評(píng)價(jià)
D.基于客觀性的觀察評(píng)價(jià)
最新試題
中國(guó)第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是()
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
華德福幼兒教育的課程內(nèi)容中,融合了自然季節(jié)、童話故事、韻律、歌謠的綜合活動(dòng)是()。
下列屬于項(xiàng)目活動(dòng)中行動(dòng)式策略的是()。
張雪門(mén)“行為課程”的理論基礎(chǔ)是()。
教育行政部門(mén)對(duì)幼兒園課程實(shí)施的影響主要是通過(guò)()的影響發(fā)生的。
美國(guó)著名課程論專(zhuān)家()以自組織為核心概念勾畫(huà)了后現(xiàn)代課程理論的框架。
在區(qū)域活動(dòng)指導(dǎo)方式中,教師在空間距離接近幼兒的地方,與幼兒使用相同的材料或者扮演相同的角色開(kāi)展相同的活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒模仿的是()。
作為課程評(píng)價(jià)方案重要的技術(shù)要素,是評(píng)價(jià)結(jié)果有效性的保證的是()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。