單項選擇題在設(shè)計精細動作練習(xí)活動時，須考慮人手具有（）動作的功能，盡量使所有動作都得到全面訓(xùn)練，使所有小肌肉都得到鍛煉。
A.27種
B.25種
C.26種
D.28種
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1.單項選擇題為促進大腦得到全面發(fā)展，應(yīng)對（）進行各種動作的練習(xí)。
A.對手
B.對腿
C.對全身
D.對手臂
2.單項選擇題要加強（）的練習(xí)，以推動腦的全面發(fā)展和使左右手協(xié)調(diào)配合活動。
A.右手
B.手指
C.左手
D.拇指
3.單項選擇題促進嬰幼兒精細動作發(fā)展的方法是，必須在了解其精細動作發(fā)展現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提供（）。
A.玩具
B.圖書
C.音樂
D.適宜的練習(xí)方法
4.單項選擇題對嬰幼兒精細動作的觀察與提供給嬰幼兒的（）必須互相配合，才能促進其精細動作的發(fā)展。
A.相關(guān)的練習(xí)方法
B.指令
C.玩具
D.營養(yǎng)
5.單項選擇題一般來說，拇指與食指能完成相當(dāng)復(fù)雜的精細動作，在大腦的運動中樞占很大的面積，因為它需要有許多復(fù)雜功能的（）支撐。
A.肌肉細胞
B.神經(jīng)元
C.血液細胞
D.活動器官
最新試題
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)？
題型：問答題
幼兒能熟練穿衣服，系鞋帶說明他的（）發(fā)展好。
題型：單項選擇題
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計注意事項有（）。
題型：單項選擇題
記錄是為了把（）到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等，用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
題型：單項選擇題
當(dāng)嬰幼兒暴怒時不宜采用（）
題型：單項選擇題
語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。
題型：判斷題
皮亞杰研究嬰幼兒認知能力，把0~2歲確定為（）
題型：單項選擇題
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
題型：判斷題
需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。
題型：單項選擇題
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗，試著自己用小勺進食”的動作。
題型：判斷題