給臨床資料賦予意義時(shí)能夠使用（）。

情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在（）。

可能反映求助者社會(huì)功能改變的是（）。

關(guān)于瑞文測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法中準(zhǔn)確的是（）。

一般來(lái)說(shuō)，在群體活動(dòng)時(shí)，個(gè)體的侵犯性傾向于（）。

學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是（）。

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

在600個(gè)學(xué)生中，答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人，則該項(xiàng)目的難度為（）。

關(guān)于WISC-CR的備用分測(cè)驗(yàn)，下列說(shuō)法準(zhǔn)確的包括（）。

在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí)，自知力屬于（）。