童年兒童游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是（）。

對具有軀體障礙的學(xué)生實行教學(xué)，教師理應(yīng)注意以下幾點（）。

求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善，這樣理解臨床資料的學(xué)者可能是（）。

按照柯克的標(biāo)準(zhǔn)，智商在（）之間的學(xué)生經(jīng)訓(xùn)練后能生活自理、保護(hù)自己免遭危害，適合社區(qū)生活，并在他人監(jiān)護(hù)下從事有一定經(jīng)濟(jì)收入的工作。

在遇到危險時出現(xiàn)的高度緊張的情緒狀態(tài)，稱為（）。

下列對情緒與行為障礙的學(xué)生描述中準(zhǔn)確的有（）。

給臨床資料賦予意義時能夠使用（）。

當(dāng)前對智力實行分類主要依照（）兩種分類系統(tǒng)。

根據(jù)職業(yè)活動內(nèi)在的道德準(zhǔn)則，關(guān)于“忠誠”含義的理解準(zhǔn)確的是（）。